<
 
设为首页 | 加入收藏 
  当前位置  :  首页 > 教育教研 > 师资培训

语文组生命化课堂系列活动方案

发表时间: 2015-12-30   稿件来源:

一、语文教研组教师现状简析

语文教研组共有12位教师,以年轻老师为主,这是一个有朝气、有上进心的团体。相信在语文教研活动中,语文组教师会很快成长起来,成为学校骨干力量。

二、指导思想

贯彻“生命教育”的教育思想,以教学为中心,加强教学常规管理与教育科研工作,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,全面提高教学质量,提出新举措,力争新突破。

三、工作目标

1、强化教学常规管理,实施教学常规管理规范化、人文化。

2、抓住课堂教学这块主阵地,关注常态课堂,加强教师教学过程的管理,以学生知识掌握、能力培养为落脚点,快速提高课堂教学质量。

3、加强教师队伍整体素质建设,通过多种途径提高语文组教师的专业水平有机结合,提高教师素质。

四、工作重点

1、深入研究语文生命化课堂。首先,在去年“精心设问,激活思维”的基础上,再深入推进“以问促学”。强抓课前预习的习惯养成,要求学生在学习新课文前必须预习课文,做到心中有数,知道自己掌握了哪些,还存在哪些问题,能够针对课文提出有价值的问题,老师根据学生的问题进行梳理,确定教学主题。再次,课堂作业的设计要与课堂衔接,课堂作业不仅是课堂教学的巩固,也是课后的延伸,因此教师必须要尽心设计课堂作业。

2、做好常规工作的检查,督促教师做好日常备课、上课、批改作业、写教学反思等工作。配合教导处,检查备课、复备及教学反思的撰写工作,抽查班级的作业,及时反馈,不足的给予指导。

3、开展习作教学课题研究。学校一年一度的教学赛课以习作教学为主题。

4、重视集体备课工作。本组语文教师要按时参加每集体备课活动,深入开展课堂教学研究,提高教学水平。积极加强组内合作,实现资源共享,优势互补,共同进步。本学期要求每位语文教师上一节展示课。全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动,并多提建议,自我反思,以便互相学习,不断改进。主动邀请教务处的领导来听课。课后组内要及时做好评课工作,反思成功之处与需要改进的地方,让集体备课真正发挥作用。

 

五、具体工作安排:

周  别

工  作  安  排

第一周

1、 教师订好语文学科计划,备周备课。

2、 教师自主学习新课标。

3、教师常规工作学习。

第二周

1、“生命教育”业务学习及习作课题研讨启动。

2、 迎接区开学工作检查

第三周

1、开始准备公开课教学设计。

2、 开展听评课活动。

3、学生抗战胜利70周年征文。

第四周

1、开展听说评课活动。

2、集体备课。

3、检查备课作业。

第五周

1、组内老师对即将举行的赛课选题进行说课。

2、召开校课题研究开题工作。

第六周

1、开展听说评课活动。

2、对自己修改后的赛课教案进行二次说课。

第七周

1、检查作业、备课.

2、教研组内讨论交流各个老师的赛课教学设计,并提出有效的修改意见。

第八周

1、 课题研究中期工作。

2、检查备课作业。

3、组内教师对赛课教学设计进行最终的定稿,上交赛课教案。

第九周

1、校级赛课正式举行。

2、组员做好听课笔记,认真填好评课表,并按时上交。

第十周

1、开展赛课后的评课工作

2、参加赛课的老师及时上交课后反思。

3、拼音验收。

第十一周

1、 全校家家长会经验交流。

3、 “生命教育”感悟交流。

第十二周

1、 开展听说评课活动.

2、 集体备课

第十三周

课堂常规强化,周黎、梅刚、陈园园 “新常态语文课堂”学习汇报交流

第十四周

1、课堂常规评比。

2、检查备课作业。

第十五周

1、习作教学案例研讨。

2、集体备课。

第十六周

1、 准备期末操作检测。

2、 教学经验交流。

第十七周

1、 语文操作检测准备。

2、 开展听说评课活动

第十八周

1、检查作业、备课。

2、课本剧决赛及展演。

3、上交语文学科质量检测细则。

第十九周

1、整体朗读检测。

2、做好期末复习迎考工作。

3、开展班级朗读检测。

第二十周

1、语文学科质量检测分析总结。

2、班级朗读检测小结。

2、结束新课,进行期末复习。

第二十一周

1、撰写各种总结。

2、收缴各种资料。

备注

工作计划若有变动,以学校的通知为准。

(撰稿:胡 慧     审核:邓舜华)


    
长沙市雨花区政府网 | 雨花教育信息网
长沙市雨花区砂子塘二小 电话: 0731-85541680 85540196 地址: 长沙市雨花区梨子山3号
Copyright 2002 Yuhua-Edu.Com All Rights Reserved